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第一百零六章 角色分析（第1页）

遇到秦思瑶，是个非常令人开心的事情。

洪泽这次总算是没忘记要她的联系方式，手机号和海豚聊天号，都要到了手里。

但洪泽没怎么联系她。

距离进组还有一周的时间，洪泽也开始认真研读剧本，开始对唐宋这个角色进行角色分析。

换做是张昂时期，洪泽不会研究剧本，他也不会研究，因为他不认字。

现在的洪泽却在认真研究剧本，像个正常的演员一样。

演员拿到剧本后，都需要对剧本角色进行分析。

有的演员去拍电影，哪怕只是一个配角，都能写出来长达上万字的角色分析。

如此厚实的角色分析做根基，演出来的角色自然是有血有肉。

洪泽此时就在给唐宋做角色分析。

……

首先是基本信息：

唐宋，性别男，十五岁，血型o，星座天秤座，爱好读书、交朋友。

然后是成长信息：

岁记事起，父母就把唐宋往好孩子的方向去培养，因为父母都是高级知识分子——大学教授，所以，从岁起，就开始识字背书，方向偏向文科，诗词和古文为主。

7岁上小学，学习成绩远超一般同学，被同学排挤欺负，被老师表扬，性格变得有些沉默。

9岁小学三年级，被校霸欺负，并且受到威胁，帮助校霸写作业，性格逐步变得偏软。

12岁升入初中，参加各种竞赛，纷纷获奖，有了小天才之名。

1岁跳级初三，再次被校霸欺负，学会了告老师，但是校霸被批评后，变本加厉，不得已转学，性子再次转内向，更爱看书。

14岁升入高一，换了新学校，在家人的鼓励下，开始努力的想交朋友。

15岁跳级升入高三。

……

洪泽简单罗列了一下几个时间点。

这是相当简单的角色分析，没有对角色本身的分析，而是对角色背景进行分析。

洪泽没有进修过表演，只是凭感觉来做这个角色分析。

他认为一个角色在镜头展现出来的模样，应该是有个前因后果的，是有联系的。

就拿唐宋来举例。

为什么他想交朋友？

为什么不懂拒绝？

为什么一副受气包的模样？

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