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第11章（第1页）

所以呢，钱钟书等人就能够从简单的动物学的角度出发，来看待人类社会的很多问题。他先引用亚里士多德的话，说，&ldo;人是唯一能笑的动物&rdo;。但能笑却并不意味着需要笑，就是说你有什么能力，并不意味着你一定要去发挥和实践这个能力。有一次我记得在一个高中，去一个学校讲座，那个高中的学生很有思想，很有反抗性，他们提出一个问题，说，&ldo;我们学校的领导和老师反对我们早恋&rdo;，说&ldo;我们已经到了有恋爱能力的年龄了，为什么不让我们恋爱?&rdo;我就说，人有了一个能力之后，是不是马上要实现这个能力?这是两回事。应该承认，你有这个能力了，但是还有一些同学没有。闻道有先后，术业有专攻。不是说你有了这个能力，马上就要把它转化成现实成果。所以钱钟书说能笑并不意味着需要笑，人&ldo;脸上能做出笑容，嗓子里能发出笑声&rdo;，这里，钱钟书洞若观火地指出一个真理，&ldo;一般人并非因有幽默而笑，是会笑而借笑来掩饰他们的没有幽默&rdo;。我觉得当你读到这里的时候，你就不敢笑了，你马上就严肃起来了。你一下子就不敢笑了，你一下子就意识到，自己经常是没有幽默的时候，用笑来掩饰自己。比如说一大帮人在剧场里听相声、看小品的时候，有的人是没有听懂的，但周围的人都笑了，他也不得不跟着笑一下，表示自己跟你们有一样的欣赏水平。特别是你去听音乐会的话，你会看到很多人跟着别人一起鼓掌，其实他也根本就听不懂。别人欣赏的时候，他在那里使劲地喝可乐、吃面包就榨菜，一顿猛吃，一看别人鼓掌了，赶快跟着鼓两下掌，表示他懂了这个音乐。还有的人去看画展、看书法展的时候，看到别人评论，他也跟着评论：&ldo;嗯，这个写得好，这个写得多好啊!&rdo;我记得有个同学去看书法展，人家上面写着两个繁体字&ldo;奮鬥&rdo;，他说，&ldo;看，写得多好啊，&lso;奋门&rso;!&rdo;

所以钱钟书说，&ldo;本来是幽默丰富的流露，慢慢地变成了幽默贫乏的遮盖&rdo;。钱钟书的幽默是从哪里来的?是从深刻的观察来的。他把人性观察到这么深的程度，说明他平时就看出来了，谁是真的幽默，谁是&ldo;幽默贫乏的遮盖&rdo;。我们平时不是非常熟悉那些干笑、陪笑、皮笑肉不笑吗?电视里经常会播出一些镜头，记者去采访各行各业的人士，我看很多人士就是&ldo;皮笑肉不笑&rdo;。&ldo;哎，老乡，你的茄子为什么长得特别好啊?&rdo;&ldo;党的政策好呗!&rdo;是吧?到处都是这样的报导。我觉得这样的记者是不负责任的，是给我们党的工作添麻烦。在这里，钱钟书先生写出了&ldo;笑&rdo;的辩证法。他充分使人体会到，幽默哪有那么容易呀?哪有那么多幽默?幽默是一种很高级的人性，不是随便笑一笑、逗一逗就叫&ldo;幽默&rdo;的。这一段的最后一句，钱钟书比较狠，他说，&ldo;于是你看见傻子的呆笑，瞎子的趁淘笑（就是说跟着人家乱笑）&rdo;最后，顺笔一带，&ldo;还有风行一时的幽默文学&rdo;。一下子把&ldo;幽默文学&rdo;和这几个并列在一起了。好像是东拉西扯，最终针对的还是&ldo;幽默文学&rdo;。好像金庸《书剑恩仇录》写的那个&ldo;百花错拳&rdo;，你看他好像东一拳西一拳的，每一拳针对的还是你的要害。如果我们用散文的说法，这叫&ldo;形散神不散&rdo;。表面上东一句西一句，始终都围着&ldo;幽默文学&rdo;这个要害来讲。你看他第一段把&ldo;幽默文学&rdo;与&ldo;卖笑&rdo;、与&ldo;马鸣&rdo;联系在一起，这第二段又与&ldo;呆笑&rdo;、&ldo;趁淘笑&rdo;联系在一起。就是这个主题，他不是老绷着它，而是虚虚地笼着它，好像手里拿着一根松松的绳子，用金圣叹的说法，叫做&ldo;草蛇灰线&rdo;，始终不断。但这是需要有很大功力的，你得有很多闲话可说，又能够把闲话及时地收回到主题上来。所以说，这是高手。你看金庸的小说里经常写武林高手在打斗的期间，&ldo;好整以暇&rdo;，比如说抽空写一个字什么的，就表示他的功夫非常高。他能够忙里偷闲。这是《说笑》这篇文章的第二段。

沉重的幽默：钱钟书的《说笑》（6）

下面我们来看第三段。&ldo;笑是最流动、最迅速的表情，从眼睛里泛到口角边。东方朔《神异经&iddot;东荒经》载东王公投壶不中，&lso;天为之笑&rso;，张华注谓天笑即是闪电，真是绝顶聪明的想象。据荷兰夫人（ladyholland）的《追忆录》，薛德尼&iddot;斯密史（sidneysith）也曾说：&lso;电光是天的诙谐（wit）。&rso;笑的确可以说是人面上的电光，眼睛忽然增添了明亮，唇吻间闪烁着牙齿的光芒。我们不能扣留住闪电来代替高悬普照的太阳和月亮，所以我们也不能把笑变为一个固定的、集体的表情。经提倡而产生的幽默，一定是矫揉造作的幽默。这种机械化的笑容，只像骷髅的露齿，算不得活人灵动的姿态。柏格森《笑论》（lerire）说，一切可笑都起于灵活的事物变成呆板，生动的举止化作机械式（leécanieplaesurlevivant）。所以，复出单调的言动，无不惹笑，像口吃，像口头习惯语，像小孩子的有意模仿大人。老头子常比少年人可笑，就因为老头子不如少年人灵变活动，只是一串僵化的习惯。幽默不能提倡，也是为此。一经提倡，自然流露的弄成模仿的，变化不居的弄成刻板的。这种幽默本身就是幽默的资料，这种笑本身就可笑。一个真有幽默的人别有会心、欣然独笑，冷然微笑，替沉闷的人生透一口气。也许要在几百年后、几万里外，才有另一个人和他隔着时间空间的河岸，莫逆于心，相视而笑。假如一大批人，嘻开了嘴，放宽了嗓子，约齐了时刻，成群结党大笑，那只能算下等游艺场里的滑稽大会串。国货提倡尚且增添了冒牌，何况幽默是不能大批出产的东西。所以，幽默提倡以后，并不产生幽默家，只添了无数弄笔墨的小花脸。挂了幽默的招牌，小花脸当然身价大增，脱离戏场而混进文场;反过来说，为小花脸冒牌以后，幽默品格降低，一大半文艺只能算是&ldo;游艺&rdo;。小花脸也使我们笑，不错!但是他跟真有幽默者绝然不同。真有幽默的人能笑，我们跟着他笑;假充幽默的小花脸可笑，我们对着他笑。小花脸使我们笑，并非因为他有幽默，正因为我们自己有幽默。&rdo;

我们看钱钟书写得多么好啊，简直是层层递进，使你感到几乎要跟不上他的思维。刚才我所念的这第三段是比较长的，全文的核心一段，也可以说是&ldo;起承转合&rdo;中的&ldo;转&rdo;，&ldo;转&rdo;就是要深入一层。我不知道你们在高考作文的复习中，老师给你们什么秘诀，我也当过中学老师，我跟学生说，高考作文的第三段最为重要，第三段一定要写得深刻，因为&ldo;起承转&rdo;么，第三段是&ldo;转&rdo;，第三段是要把你全部的智慧才华发挥出来的地方。第三段还写不好，那文章没戏了。第三段一般要能写得别有洞天、出人意料为上。我们首先会佩服作者的旁征博引。你看，他随手就引来一些和他的论题有关的材料，说明&ldo;笑&rdo;是不可人为的。而林语堂等人，他们以为提倡幽默就可以使中国人变得聪明智慧。到底中国人是不是笨，这首先就是个问题。是不是中国人就真不如外国人?笨?或者中国人就没有幽默，只有外国人才幽默?我们先假定他说的这个有点道理，那么是不是提倡幽默就可以使中国人变得聪明智慧了?钱钟书一针见血地指出，&ldo;经提倡产生的幽默，一定是矫揉造作的幽默&rdo;。我觉得这话可以说是全文的文眼。因为真正的&ldo;笑&rdo;，是像闪电一样，是流动的、是迅速的、是个人的，一下子就过去了;而提倡的&ldo;笑&rdo;，是僵化的、是刻板的、是群体的。我们可以号召大家一起唱歌，我们可以号召大家一起做某个工作，但是我们很难号召大家一起产生某种感情，这是不能号召的。同学们想象一下，&ldo;大家现在仇恨起来&rdo;，这是不可能的;&ldo;请大家互相爱起来&rdo;，这是不可能的。感情是没有办法提倡的，你只能指挥一个动作，感情没有办法提倡。有一个美国教授，到中国来演讲，他讲了一个很幽默的小故事，然后让翻译给他翻译，这个翻译简单地说了几句，然后全场的听众哈哈哈哈地大笑。然后这个美国教授特别高兴，对翻译说，&ldo;你这翻译的水平真高啊!你怎么翻译我的话他们就笑了呢?&rdo;这个翻译说，&ldo;很简单啊，我刚才就说，&lso;这位先生讲了一个很可笑的笑话，请大家笑一笑&rso;，于是大家就哈哈大笑。&rdo;

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