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第34章（第2页）

邵君凌扭头看他，眼眸里似乎透出一丝幽怨。

尹畅被他看得愣了愣，斜眼瞄见茶几上的指甲钳，想起陆灵鹃走时的叮嘱，一边在沙发上坐下一边朝他招招手：“过来。”

邵君凌立即爬起来挪到尹畅身边。

尹畅又说：“手伸出来。”

邵君凌眼睛亮亮的，双手摊开手心向上，但没想到，尹畅抓着他两只手翻了个面，仔细地看了看他的指甲。

……果然很长！

操起茶几上的指甲钳就想上。

邵君凌一惊，迅速缩回手，生气地瞪着他。

尹畅也瞅着他，想象他在陆灵鹃面前张牙舞爪的样儿，心说我特么还没来气你倒先给我耍脾气了？

他迅速擒住了邵君凌的手拖过来，邵君凌还想挣扎，可两人八岁的年龄不是白差的。别说尹畅还学过泰拳和一些基本体术，光是他的体型和力气，对一个十岁的小孩都是绝对的压制。

轻轻松松把人扭到了跟前，尹畅用双腿和长臂圈住他，防止他逃脱，接着又扣住他的手掌，低声呵了句“别动”。

邵君凌“呼哧呼哧”的，被尹畅固定在怀里，一张小脸涨得通红。

尹畅也不管他什么反应，抓起钳子就是一阵“咔嚓咔嚓”，把他十个手指甲剪得干干净净，一边剪还一边皱着眉头在他耳边教育：“以后不许再抓人了，知道么？……”

剪完松开后，邵君凌猛地蹿了出去，他看了看自己光秃秃的手指，就像只被剪掉了爪子的猫没了耀武扬威的武器，惊惶不安地逃回房间去了。

第二天起床后，尹畅就带着垂头丧气的邵君凌去做了智力测试。

他们去的是一家鉴定儿童智商和发育状况的专业机构，整个测试要进行三个小时，有卷面填写、运动观察、游戏观察、基础问答等数个环节，检测包括孩子的思维能力、言语理解能力、运动协调能力等十来项指标，最后再由分析专家为家长一一分析每项数值所代表的意义。

尹畅开始还有点担心邵君凌不配合，但机构里的专家都极有亲和力，在他们友善且专业的引导下，邵君凌表现得非常乖巧，三个小时的测试很顺利就做完了。

而且，结果大大出乎了尹畅和姚曼槐的意料。

邵君凌非但没有智力低下，反而被专家评定为高智商儿童。

“……高智商？”尹畅看了一眼在不远处舀哈根达斯吃的邵君凌——那是他答应邵君凌乖乖做完测试后给的奖励——联系这孩子平时种种不正常的表现，原本还想，能测出个智力正常就谢天谢地了。

不过，邵君凌的分项数值中，有几项是严重不达标的，比如所有人都能明眼感受到的“表达能力”、“言语理解能力”以及“幽默感”，也就是普通人理解的“情商”。但专家说，情商大都是靠后天培养的，情商高的小孩并不一定智商高，只是他们在成长过程中受到人为影响，耳濡目染形成的一种社交能力。

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