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“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”
诸葛亮来回独步,反复叨念着、咀嚼着,神色由惊异到激动莫名,欣喜若狂,继而击节狂赞道:“为大汉重建立国精神,为民众确立生命意义,为前圣继承已绝之学统,为万世开拓太平之基业!说得太好了,强炼精辟,言简意赅,寓意深刻,惊世骇俗,真乃圣人千古神作,可以为办学之座右铭、大汉复兴千秋万代之国训!”
说罢,诸葛亮取来文房四宝,工工整整、认认真真地记了下来。≥
“先生所言甚是,姜太公日此四句乃仙界理学张圣人所作,号为横渠绝句,可以作为吾辈毕生努力奋斗之目标,而舍生忘死、义不容辞、赴汤蹈火、孜孜不倦的去追求。”刘禅摇头晃脑地说得头头是道。
张载,字子厚,乃后世北宋大儒、哲学家、理学创始人之一(理学支脉“关学”的创始人之一)。
今日刘禅借来用之,效果极好。
“昔日天下汹汹,先是黄巾之祸,接着是董卓之乱,帝国势微,军阀混战,北方尤为惨烈。不少大族士人群体纷纷南迁。荆襄地区水6交通便利,为东西南北通衢之枢纽,从而成为中原士人乱世中播迁的选人文乐土。朝廷任命的刺史刘表单骑入荆州,用蒯越武功之谋,武力平定荆州之乱;取蒯良文治之略,蒯良的路线展荆州,兴建学校,招揽名士,刘表亲自参加射礼,出现五载之间,道化大行,耆德故老綦母凯等负书荷器,自远而至之空前盛况。以宋忠为督学,集合各家学者编《五经章句后定》为州学教材,同时教授天文历法、刑法、兵法、音律、丹青等。从教的儒士有三百多人,在州学就学的生徒有千余人,荆州学校的规模和制度也远出郡国学校的范畴。从此,荆州州学大兴,正是唯楚有才,于斯为盛,荆州代洛阳一举成为大汉官学魁。”
“今天下战乱,为今之计,须继承扬光大荆州之办学传统,大办官学,辅以私学,才能一劳永逸地解决根本问题。这样官学培养出来的人才,文人就成为国家行政的官吏支柱,武人就成为国家军队的精英栋梁。世家大族就再也不能与政权讨价还价,胡作非为了。不拒众流,方为江河。海纳百川,有容乃大。如此,方能广纳天下英才而用之。拥有一支只忠于大汉,所向无敌的强大队伍,将指日可待!”刘禅慷慨激昂道。
诸葛亮闭上了双目,陷入了沉思。转世北斗星果然不虚!
刘禅真乃姜太公亲传神童也,见识如此惊世骇俗,奇思妙想世属罕见。
“亮深以为然!小主公真乃千古神人也!”诸葛亮作揖行礼道。
“先生折煞学生了!”刘禅赶紧还礼。
“然,官学所需钱粮经费何来?”诸葛亮忧虑道。
“吾自有妙计!先生勿忧!”刘禅笑道。
师徒俩一直商量到深夜。
第二天,荆州城贴出告示:一、左将军府决定兴办官学,荆州成立明熙书院太学,设博士,学制一年,新录取各级官吏必须是太学出来的学生,而且要经过府试,也就是左将军亲自或者委托其他官员,进行府试合格方可通过。二、南郡、零陵、武陵、桂阳、长沙各郡成立明熙书院中学,设学官,学制两年。三、各县设明熙书院小学,设教授,学制三年。食宿服装全部免费,全封闭全日制,世家大族和平民子弟皆可报名。如捐献五百石或者一千两银子,或者5o人劳役的,经考核合格后优先录取。四、得入太学者,可成为左将军公子伴读,毕业后颁左将军府盖章,刘公子亲笔签字的学业证书,视才能高低安排到各级府衙任职。五、优秀的低级学生,可以提前跳到高级学校就读。差的高级学生降到低级重修。六、各地私学经考核合格后,可以整体加盟,官府任命学长为学官。
告示一出,荆州五郡彻底炸锅。
不少有眼光的官员和荆州大族家主、大商贾,看出了明溪书院的门道,不想错过展壮大的良机。都纷纷托人情、找门路、找关系,或者宴请,或者捐钱,或者主动送劳役帮助府衙修桥铺路兴修水利,有钱出钱,有力出力,不一而足。
总之,就是八仙过海各显神通,削尖脑袋想把子侄外甥亲戚,送进明熙书院读书。
一时间,荆州府衙、官员、家属门庭若市,酒肆茶楼、工地热闹非凡。
这情景,跟刘禅在后世里看到的一模一样,只是物是人非的区别罢了。
几天时间,荆州府衙就收到了大量的钱财,行进中的劳役也得到解决。
诸葛先生深觉民心可嘉,民力可用,信心倍增,经过与马良等幕僚商议,征求了阿斗的意见,请示孙夫人肯,拟出了明熙书院的办学大纲和招生简章。
刘禅更是得意洋洋,想不到,他把后世的办法拿来用,还真的有用。
办学是个好办法,通过学生与家长纽带的关系,就可以把荆州的人财物等资源全部统揽整合,对迅壮大荆州的整体实力非常有效。
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那天晚上,刘禅详细对诸葛亮说出了,自己办官学的想法和计划。对目前报名近二千名孩子,要多方面的层层考察,符合办学大纲和招生简章要求的正式录取进明熙书院各级学校。学校分重点班、普通班、预备班。对家长的考察,最重要的也是要的一条就是,政治上要可靠,是否忠于大汉,特别是对刘备的态度。
第二,是否遵纪守法,热心公益事业等。
第三,对学生的考察,重点看孩子的天资、体格,优秀的进重点班重点培养,次之进普通班,剩下的进预备班经过培训后,合格的可以升普通班。
第四,实行优胜劣汰、可升可降的考核办法。就是说,重点班学员学习和纪律不好的,经考核后,降到普通班,普通班可以晋升重点班,以此类推,形成良性竞争的机制。
第五,教材统一,实用至上,循序渐进,因材施教。小学教材课程主要有语文、数学、天文、地理。语文课学习识字,以《急就章》、《三仓》、《五经章句后定》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《百家姓》、《仓颉篇》、《爰历篇》、《博学篇》等启蒙字书为课本;数学课学习《九九》;天文课学习《六甲》,也就是四时节气和六十甲子的计算办法;地理课学习《五方》,当时所知的九州、山河、列国之名。中学分初阶和高阶两个阶段,《孝经》、《论语》等为初阶教程;高阶以四书即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》五经即《诗经》、《易经》、《尚书》、《礼记》、《春秋左传》,春秋战国诸子百家的著作经典,《商君书》,《盐铁论》,《吕氏春秋》,《说文解字》,《史记》等经世济民的著作为主。进太学后,根据学生特点特长爱好等,实现分专业授课,分农业、文书、财务、行政、商务、地理、计数、刑法、音律、丹青、天文历法、军事兵法等专业班,由诸葛亮、关羽、张飞、赵云等大师、大将亲自授课。
第六,统一服装,统一校训,统一校歌。以天蓝色短衣长裤劲装作为校服,“精诚团结,奋向上,扫灭反贼,光复大汉”为校训《汉戈行》为校歌。
第七,学校实行封闭式管理,全方位改善伙食。学生每天必须喝牛奶、骨头汤,吃牛肉,学费及文具、伙食、服装等费用全免,全部由官府开支。
同时,建立明熙书院的管理机构,经过大家商议公推刘备为院长,诸葛亮为副院长,马良主管日常管理,向朗、黄月英、尹默(字思潜)、李撰(字钦仲)等荆襄名士大儒为博士,马谡负责后勤保障,向宠负责安全护卫。各郡学、县学各有安排,广招英才,高薪聘请其他荆襄名士任教,特请黄月英之父黄承彦、庞德公老先生担任总顾问,一时应者如云。各级学校的官员比当地行政长官只低半阶,俸禄却是相差无几。各地私学见有利可图,有官可当,纷纷请求加盟。
由于破除了只有世家大族、官员子女,才能进明熙书院读书的陈规陋习和门阀制度,明熙书院得到了当地民众的交口称赞和一致好评。在荆州上下的鼎力支持下,明熙书院办得风生水起,红红火火,名声远播。
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