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第60章（第1页）

他们不鼓励学生们探索自己的问题，不让他们自由发挥。只有单一的标准答案，不让他们有机会去思考其他的方案。过于强调正确的答案及&ldo;安全&rdo;的思考模式。

孩子们天生就充满创造力、反传统、幽默而且容易厌倦。我们的教育强调纪律、和谐、沉默及教条性的答案。因此创造力的特质被压抑了。

学校的体制要求秩序与纪律，学生们必须遵守这些规定，共同建立一个齐头式平等的社会，否则将无以立足。因此，失败的恐惧压抑孩子们与生俱来的好奇心。创造力的训练，可以消除教育系统中这些负面信息，使人们重新接触自然的本性。

人们发现自己的创造力之后，便开始变得独立自信、自动自发、热心、精力旺盛、好奇求知、勇于冒险、贯彻始终、幽默、自得其乐并且纯真。

认清这些特质很重要，有助于激发创造力。最重要的是，相信每个人的创造力都是与生俱来的。了解创造力的产生过程，我们就能从而增强自己的创造力。

产生创造力的过程有几个明显的阶段：准备期：搜集资料，专注并彻底了解问题的各个层面。孕育期：暂时放下问题，让大脑休息，并培养精力。

顿悟期：通常会在你完全放松或做其他事情时，突然想出答案。实行期：寻找所需的资源及协助，解决实际的问题。

我们将讨论重点集中在准备及顿悟两个阶段。脑力规划可以帮助我们迅速集中信息，使其彼此交流，达到相乘的效果，并产生新的组合，使我们经常能直接跳到顿悟的阶段。

创造力的最大障碍为了发展我们潜在的创造力，必须消除心理障碍。最大的障碍是本身不断的自我否定，告诉自己做不到。

暂缓批判，增加更多可行的选择《创造力成长游戏系列》一书的作者依格。洛德斯，称这种内在的否定声音为&ldo;意志干扰&rdo;。这种内在的干扰声音影响我们的重要判断，应加以消除或暂时不考虑，才能想出更多可行的方案。许多方案可能无法采用，但使大脑自由思考，不予评断，便可以增加更多可行的选择。

我们对创造力自我设限，以符合一般合理标准。罗杰。芬。欧易克称这些限制为&ldo;心锁&rdo;。若我们想更具创意，必须突破这些心锁。

突破心锁以下是欧易克的《当头棒喝》：标准答案：我们习惯遵循&ldo;标准答案&rdo;，很少有机会思考其他的应变方法。依麦尔。查提说过：&ldo;没有任何比单一的答案更危险的事。&rdo;不合逻辑：太早应用逻辑，使许多突破性的意见没有机会产生。

遵守规则：规则是很重要，但有时也该留点空间，让不守规则的意见有发挥的机会。毕卡索曾经说：&ldo;每一个创造力的行为，开始时都会造成破坏。&rdo;实事求是：实事求是具有批判性，过早批判会扼杀思想。许多愚蠢的想法都有机会成大器，不应过早定论。避免含糊笼统：当观念或事实含糊不清时，思考更加吃力，也许能产生新的组合或型态，造就创意及新发现。不该犯错：害怕犯错，就不敢冒险。唯有进入经常可能失败的未知空间，才能产生创造力。玩乐是轻浮的：打破事物或思路的原有秩序，是创造力的基本程序。不干我的事：许多伟大的发明，常发生在对新领域的探索。

别傻了：不要怕作傻子，这是暂时的。你自然会再找回逻辑。我没有创造力：你怎么知道呢？你的创造力与生俱来，取之不尽。

欧易克的书中全是有趣的练习及思考游戏，引导你进入更高层次的创造力，可用来发展你的创造力技巧。

自以为是也是一个障碍另一个重要的障碍是自以为是。自认对某个问题了如指掌，就不会学习新知与新的构想。众议会退休图书馆员丹尼尔。柏斯汀说：&ldo;阻碍进步最严重的原因，不是无知，而是对知识的幻觉。&rdo;

不要怕失败和被拒绝。塞斯博士的第一本儿童书被28家出版社退稿……1971年，雷门。达马汀博士发明一种比x光更清晰的人体摄影技术。当时的评论说他疯了，这种核子电磁共鸣理论简直是一派胡言的幻想。科学月刊拒绝刊载他的著作，他找不到基金支持他的研究。如今，应用他的理论所制造的扫描设备，在医学界不可或缺……奇斯特。卡森的影印技术，曾遭到21家大企业拒绝，后来却成为全录公司的科技基石。

每个人一生中总难免遭到拒绝。原因可能是别人不了解你所作所为的价值，或者你真的错了。你可以接受拒绝，将它当成一种回馈或信息，再继续努力。

想想看一个孩子如何学会走路。如果跌倒即被视为失败，没有一个人学得会走路。学会应付失败、拒绝及挫折，是创造力过程中一个重要的部分。

如果我们能够泰然处之，就能更坚强且更有自信。

最坏的结果会怎样被拒绝最坏的结果是，我们不敢再采取行动，终止创造力的进行。处理被拒绝的技巧是，先作最坏的打算。如果你的意见被拒绝，他们会吊死你，剥你的皮？把你的孩子带走，或是把熔化的铁浆倒在你的头上？运用幽默感，想些如果你被拒绝也不可能发生的事。最后你会得到的结论是：&ldo;他们大不了说不行罢了，阻止不了我。&rdo;创造力的应用与否，常为改革我们的事业、家庭、国家及全世界时的成败关键。汽车塑胶引擎（比金属制品轻91公斤）的发明者，马休。赫兹柏格在一次访问中说：&ldo;我们若失去想像力，就失去进步和发展的能力。基本上，每一个新的构想都是由梦想与空想产生。&rdo;

想要更具创造力创造力领导中心的大卫。康白，给我们一张清单，列出想要更具创造力的理由，相当幽默。以下列举一二：。灵感。重拾青春。两分钟预警。待煮的咖啡。更多时间。孩子们离家。自我成长。来自天堂的讯息。下一季。我的船到来。更好的除臭剂。更少风险。风平浪静的时刻你期待什么呢？这些项目中你是否有些熟悉？请你身体力行，开始运用你的创造力。祝你愉快成功！练习（1）塞伦。瑞安的《闪耀》是一个奇妙的小故事。描述三个火星人打破天窗，进入地球首都博物馆的故事。

想像你也来自火星，结束长途旅程，打破天窗，来到你的客厅，将会看到什么？如何描述周围的景物？

（2）看看你身边的任何东西，问自己为什么？为什么有那种功能？为什么做成那种样子？为什么是那种形状和颜色？问问你自己：。为什么椅子会有脚？。为什么山在微暗时，看起来是紫色的？。为什么有砂子？。为什么苹果是红的，橘子是橘黄色的？。为什么建筑物是方的？。为什么汽车有四个轮子？

（3）音乐老师唐。坎柏，让学生们对着一个黄色的碗倾诉烦恼。&ldo;你不能照平常的思考方式，对一个碗说话。让头脑离开一向刻板的沟通方式，就是增强创造力的关键。&rdo;（摘自卡拉克。麦考文所著《思考的沉思》）和一个碗说话（想像中的碗也可以）。告诉它你的烦恼。

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