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“歌咏会与学生会是两套完全不同的运行逻辑，各司其职才能更好的运行。”索罗，当然不可能放弃已经掌握了的学生会。他不甘：“我们在讨论的是毁坏资料无故遭到毁坏的事。”我微笑：“电脑只是进水了而已，隔壁理工楼找同学修一修，好了我把资料在打印出来给你送去。随时欢迎您再次来办公。”“这就是歌咏会的荣誉？”他耻笑“你想如何？”亚伦质问。“请罪魁祸首退会吧。”索罗穷追不舍。“我同意。”反正本学年积分差不多了。下学期好好挣钱，学习。新生来了和他们一起进新社团。亚伦湛蓝的眼睛从上方投来，静静与我对视，蓦地摇头失笑。“就这样吧。”我松了口气，两清了。索罗最后也只说了句：“经营事务不如经营人。”便转身离开。事情结束的很平静。没什么舌战群雄的激烈，也没有英雄落寞退场的壮烈，甚至都没有反派的死缠烂打，打击报复。歌咏会外甚至连丝儿风声都没有。严重偏离我预设的困难沟通模板。和人交流的信心有点受打击，无形中好像又放松了些什么。原来不是每一场言语交锋都非得蚀骨尽髓到没有余地，才能收场。我高兴太早了。亚伦向我控诉，我打乱了他的人生规划，并且在人力最薄弱的时候退场。我一想，确实是这样。他问我准备怎么补偿时，我主动答应他把之前他准备收罗的那张校园人才网罗单上的人给他攻略下来。他当时答应了，充斥着一种‘行吧，你做不到再说吧’的态度。我当然不是随便给自己找活。麦格教授为我提出的难题。我已经有了解决的方案。灵感来源于高中的学习。我自幼潜心自闭，喜欢一个人傻乐，与世界唯一沟通就是看书。正值高中，学习难度直线提升。我记忆力退化得早，记忆全靠理解。最初，我对理综那些理论理解无能，厌烦与老师同学沟通，更讨厌机械式做题。高二分班之前，我成绩从中考第一拉倒班级中下游水平。本来以为捡到宝的班主任，有段时间看着我都叹气，导致我有段时间看都不想看他。没办法。高一下学期文理分科的时候，我只能在更讨厌背书，还是更讨厌做题之间做选择。我选了理科：好歹，机械式做题伤得只是手而已。到了高二开学时，班主任已经把我从有望升二本的名单上拉下来了。别问我怎么知道，我从高一就是学习委员。班主任和同学们仁慈，没有再对“堕落”的我进行社会层次打击。转机出现在高二一次物理随堂考。考前一天，我做题做的不知不觉躺到床上，随手在我书夹子里掏了本书看。《电学简史》主要是讲电学的发展以及著名理论被发现的或艰难或险恶或惊喜或遗憾的小故事。也不知道当时我是真被这本书吸引了，还是心中涌出了什么念头。我在被窝里打着手电筒把这本书看到凌晨六点。第二天考试时，明明困得不得了。可是平时老是搞混的库仑力，洛伦兹力，左右手法则，张手还是握拳我居然很清晰，偶有不明，想一想故事情节也清楚了。巡视的返教老师老是朝我这边来，看我做完了，还和我说你再检查一下。临时抱佛脚，能检查出什么？我当时特别困，老师眼皮底下还不能补觉。90分的卷子，考了77。居然进了班级前十，我才信了卷子是真难，毕竟我们班是重点班。我把同样的模式复制到数学、生物、化学上。《数学简史》、《生物简史》、《化学简史》、名人简介。对应着课本的知识点一点点整理出知识框架与脉络。伴随着一个个小故事，把知识点和之间的关联记得特别清楚。做好笔记，忘了就翻一翻。再把历年真题拿出来，分析归类题型，明确解题步骤，题目一遍就过了。这么多事，我磨磨唧唧一年也就搞明白了。高三时，老师又反反复复给我们过了十几遍知识点，天天刷题。最后看题都条件反射了。最终要感谢当年出题老师“不做人”。那是把简单题往坑里出，把难题往超纲里出。我用满分的数理化拉住了拖后腿的外语成绩。时也，命也，省状元。现在，我要把当年学习的模式运用到我的人际交往上。为我自己建立出与人交流的逻辑框架，收集知识要点。我已经准备了68个交际名场面，正需要在实践积累中验证。

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