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二娃子读完《黄河颂》正文之后,又接着往下看。
文章剖析:本文以历史时间为主线,通过书写历史上黄河两岸出现的文明和伟大人物来赞美黄河,指出中华民族离不开“母亲”——黄河。
文章分为三个大的段落:
第一段:作者仅用一句“黄河孕育了中华民族千百载的历史,滋养着祖祖辈辈的炎黄子孙”。
就说明黄河在人类历史中的伟大贡献,和对人类生存、进步、文明的重要性。
第二段:分为四部分,分别写了各个历史时期发生的文明,出现的圣人,伟人,以及后来的抗日战争的故事。
这些都离不开黄河这个伟大的母亲。
就连冼星海的《保卫祖国》这首激励人心的歌曲都是以黄河为背景书写而成。
这些足以说明中华民族离不开这个伟大的母亲——黄河。
第三段:最后作者用“黄河不屈不挠的精神”来激励自己,艰苦奋斗,砥砺前行。
以此来表达自己对黄河的敬爱和崇拜。
读到这里,二娃子又回到原文,细细品味,反复推敲。
又把文章分析不够全面的地方加入自己的见解,写在了一旁的稿纸上。
经过一篇黄河颂的分析,二娃子逐渐可以站在作者的角度去思考,去体会文中意境。
这对于一个四年级的小学生来说,可以说史无前例了。
接下来,二娃子回想着语文课本里自己背会的那些课文。发现,都可以按照写作的方法分为三部分。
比方说谁是最可爱的人
开始,作者以自问自答的方式提出了志愿军战士,是最可爱的人。
接着,通过讲述战场上发生的故事,来具体的说明,为什么志愿军战士是我们最可爱的人。
最后,再次强调我们最可爱的人,就是这些普普通通的士兵,他们是最值得我们尊敬爱戴的人。
接着,二娃子把自己看过的课文挨个回想剖析,然后写在稿纸上。
把这几篇课文分析对比之后发现,几乎每一篇课文都有一个共同的规律。
都可分为三部分,开头点题,中间详细阐述,最后来个收尾。最好是再次提到主题,达到首尾呼应的效果。
发现这个规律再去写作,最基本的文章结构就形成了。
至于写得好不好就需要日积月累的慢功夫了。
积累词汇,成语。学会组织语言,积累名人名言,歇后语,对联,诗歌等等。
写作时经常运用名人名言之类的句子,你的作文让人读起来,就会感到很舒畅,很优美。
因此,判卷老师也会很高兴给你打高分甚至满分。
不过,对于二娃子来说,就要比一般人快的多。同样是积累,二娃子的速度是普通人的十倍都不止。
通过今天一下午的学习,二娃子已经可以写出一篇合格的小学作文了。
这不,找到写作规律后立刻就写了一篇,题目是《快乐的暑假》
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放毛驴是我们农村孩子最喜爱的农活。
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