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就是不知道以后还会不会成为那个传说中的学霸!
这一世还要不要当明星呢?景轩心里有些迷茫,也有些彷徨。
“妈妈,弟弟傻了!”
幸灾乐祸的声音从客厅中传来,景晨看到自己弟弟在阳台上傻了(发呆),忍不住向妈妈白婉柔喊。
景轩满头黑线,不就是发呆吗.....啊呸,这是思考!
思考懂否?!
“胡说什么呢!”白婉柔用手指没好气的点了点景晨的额头,而后向阳台走去。
“轩轩,告诉妈妈,你在想什么吗?”白婉柔抱起长椅上的小儿子,将他放到自己的腿上,在景轩耳边轻声的问道。
在白婉柔看来,景轩这种情况这应该叫做学前恐惧症,与婚前恐惧症是一个道理。
至于为什么会有这个病,白婉柔猜测这可能是她的问题,因为她并没有让景晨和景轩跟其他孩子一样,在三四岁的时候就被送去幼儿园。
至于为什么这么做,这还要从她怀着景晨时看的一本书说起。
在怀着景晨的时候,白婉柔曾经看过一本关于孩子教育的书。
上面写着,在孩子六岁前最好的教育方式,不是送到幼儿园里,而是由父母亲自引导教育。
因为在一些幼儿园中,中班甚至是小班就开始教孩子十以内的加减法了。
加减法看似很简单,可实际上却是教育委安排在一年级里的课程,是六岁的孩子才需要掌握的知识。
现在很多的家长总是有一种错觉,认为自家孩子如果不能提前学习,就会输在起跑线上。
所以在这些家长的强烈要求下,许多才四五岁,甚至还不到四五岁的孩子,就已经可以流利的背着数到一百了。
这也让家长们沾沾自喜,觉得自己孩子是最聪明的,是天才。
但实际上,这些都是强行逼迫孩子记忆的结果,而非孩子主动理解记忆的结果。
换句话说,这种教育方法其实是错误的!!
三岁以前,孩子都处于感知动思维阶段……
三岁到六岁,处于具体形象思维阶级……
直到六岁以后,孩子才会进入到学龄初期……
当然,这是正常的孩子,天才除外……
强调记忆性的学习,对孩子来说有害无益。
为什么会这样?
原因是儿童大脑的可塑性极强,过早地让孩子通过死记硬背的方式学习,会大大降低大脑的可塑性,从而影响孩子的想象力。
另外,强迫记忆还会加大孩子的心理压力,降低孩子的学习兴趣,等到孩子一年级真正开始学习的时候,厌学期却突然来临,以至于孩子根本无心学习。
年幼的大脑需要均衡发育,过早的单纯记忆虽然发育孩子的左脑,但却抑制了右脑的发育,阻碍大脑的全面发育。
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