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一恢复高考（第2页）

由于教育部负责人不敢否定“两个估计”，于是在8月4日，教育部在向国务院报送的《关于全国高等学校招生工作座谈会的情况报告》和《关于一九七七年高等学校招生工作的意见》中，仍然维持了原来的“十六字”招生办法，即：

自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审。

在1977年7月，邓小平复出。他主动请缨，承担起领导科教界拨乱反正的重任。

面对重重阻力，邓小平说：

我可是不客气的。

此言既出，表明了他不可动摇的决心。

8月4日，即在教育部上报招生工作意见的同一天，邓小平在北京饭店召开科教工作座谈会，听取大家意见。

在座谈会上，大家纷纷揭露这种办法的弊病。有人提到清华的教育质量时说：

现在很多人小学毕业，补习了８个月就学大学的课程，读了3年就毕业了，根本没什么真才实学。

邓小平听到此言，当即不满地说：

那就应当叫清华中学、清华小学，不能叫大学。

教授学者们情绪激昂地纷纷讲出憋在心里多年的话，大家都主张立即恢复高考，并建议如果时间来不及可推迟当年的招生时间。

这些意见得到邓小平的支持。随后，邓小平果断地对教育部负责人说：

立即把报告追回来。

邓小平的明快果断，当即赢得了全场热烈的掌声。

在座谈会上，恢复高考前实行的统一考试、德智体全面衡量、择优录取的高等学校招生办法，得到邓小平明确的肯定。

当教育部负责人提出，开学临近，只有推迟开学，还是可以恢复高考时，邓小平果断地说：

既然如此，那就立即恢复！

在8月8日上午，科教工作座谈会即将结束时，邓小平在《关于科学和教育工作的几点意见》的讲话中，对于“两个估计”的问题，邓小平说：

对全国教育战线17年的工作怎样估计，我看，主导方面是红线。

应当肯定17年中，绝大多数知识分子，不管是科学工作者还是教育工作者，在毛泽东思想的光辉照耀下，在党的正确领导下，辛勤劳动，努力工作，取得了很大成绩。特别是教育工作者，他们的劳动更辛苦。

就知识分子的世界观改造方面来说，应该怎样估计呢？

世界观的重要表现是为谁服务。我国的知识分子绝大多数是自觉自愿地为社会主义服务的。反对社会主义的是极少数，对社会主义不那么热心的也只是一小部分。

关于高等学校招生，邓小平说：

今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。

自此，邓小平“八八讲话”揭开了恢复高考的序幕。

高考制度的恢复和“两个估计”的推翻，改变的不仅仅是个人的命运，对整个国家和民族来说，它意味着更深远意义的复苏和新生。

在“八八讲话”之后，以教育界为突破口，各行各业开始加快拨乱反正的步伐。0邓小平关注上报内参

1977年８月13日，根据邓小平关于改革高等学校招生制度的指示精神，教育部在北京再次召开高等学校招生工作会议。

各省、市、自治区文教办或教育局和招生办公室的负责人，国务院有关部委和少数高等学校的代表，共80余人参加这次会议。

会议开始后，首先传达邓小平“八八讲话”及其他一系列谈话精神，代表们都深受鼓舞。

但是，由于在８月12日开幕的党的十一大未能纠正原来的错误理论，在要不要废止群众推荐、恢复高考招生制度上，以及怎样看待原来前17年教育路线“两个估计”等问题上，与会人员分歧很大，争论不休。

结果会期一拖再拖，从仲夏到中秋，总是议而不决。

很多代表私下认为，应该恢复高考，但也有一些人总是不能从旧框框里跳出来。不知从何时起，会上就流传开一首打油诗：

招生会议两度开，众说纷纭难编排。

虽说东风强有力，玉（育）门紧闭终不开。

这次会议上的最大的障碍和阻力，就是1971年在全国第一次教育工作会上通过的《纪要》，由于是毛泽东圈阅“同意”，并以“中共中央文件”的形式下发全国的，“推荐上大学”这种招生办法就成了金科玉律。

于是，时任《人民日报》社记者的穆扬，找到驻会的教育部副部长雍文涛，因为雍文涛的思想比较开放。

穆扬对雍文涛说：“照这个样子，会议开不下去，我想写个内参给中央。”

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