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第93章 老师好（第2页）

几天后，孙立坤老师和同学们讨论一件事：为什么要学习语文？

“老师，这不是废话嘛，不学语文的话，我们大家也不用坐在这里了，因为都看不懂。”易流年直接不屑地说，底下男同学窃笑。

“哈哈哈，确实，不学是看不懂。但其实我一直想和你们说清楚的是另一件事。流年同学，你来举例说明语文在生活中具体的应用例子吧。”孙立坤说完之后，开始在黑板上罗列一下序号，待会儿记下来。

“学完语文之后，我们就可以看懂很多规则与法律法规，还有生活工具的使用手册。”

“那把它们换成英语或者其他语言不也一样吗？”

“好像也是。”

“解读唐诗和文言文，考古的时候还能揭开历史。”

“欸，这个倒有点接近了！其实呢，作为语文老师，或者说概括一点，作为一个语言工作者。我们学习和教授的语言技巧其实都差不多。而语文，拆开来讲就是语言文化。

所以，学语文不只是学汉语，更有学习文化的含义。所以，我们才会需要学习唐诗宋词和文言文这些汉语文化的特色内容，这其实是在传承中国的汉语文化。”

“其实若是唐诗宋词的话那还好，关键是那文言文学起来真的是要了我们半条命啊！”易流年诉苦道，不少同学表示同意。

“我曾经在书上看到过这么一种说法，就是中国文化能够传承五千多年不间断，就已经是很了不起的一件事了。中华民族也世代延续传承着民族文化，所以也很了不起的民族。所以，一项了不起的任务摆在了你们面前，你们为什么不学呢？是吧？

我们学语文，不仅仅是因为实用性，还因为它具有的文化的传承代表性。所以，我们是推动中华民族文化的往前更进一步发展和延续的传承人。”

看到底下有些同学只是微微一笑，孙立坤立马意识到，显然他们这个年纪比较叛逆，或许听不太进去这些。便举了另一个例子。

“我跟你们说，可不要以为这些话是空话或者很平常的一句话。有时候，看待一句话，我们要具有文化情怀，这样才能认识到更深层次的东西。

例如我们平时上下学，说上一句，我要回家。这句话是再正常不过的了。可是，如果这局话是出自一个漂泊异地他乡的浪子来说，这句话就具有深沉的力量。对！就是这种深沉的力量，才使得思乡怀国的民族文化变得浓厚充实。

等到高考之后，有些人就要远赴外地上大学了，到时候你们或许你们才能真正体会这种感觉。即便你们现在就有了这种心理准备，但是你真正出去了，这种准备是怎么样都弥补不了这种思乡情感的。

不过，你们现在喜欢你们的家乡吗？”孙立坤说着说着，最后突然间提问道。

整个教室立马安静下来，很奇怪的是，有些人想要逃离自己的家乡，而有些人则是喜欢自己的家乡的，但他们都没说。沉默。

“或许你们该出去走走，实地去看看祖国的大好河山。然后再在城市里打拼生活，或许到时候，你们会喜欢自己的家乡的。”孙立坤打破沉默后说。

高三最后一节课。

全班同学都在等着孙立坤来到讲台上给他们讲最后一节课。易流年郑重地且声音洪亮地喊着：“起立！”

全班齐瞬时刷刷地站起来，气氛严肃到跟天安门前每天升国旗一般。然后瞬间的安静之后，同学们齐声高喊：“老～师～好！”

“好好好，请坐！”孙立坤微微一笑。

“今天，依旧是来开讨论，这次的问题是，希望。”孙立坤在黑板上写着。

接着孙立坤说，未来这件事，你们各有各的出路和目标，所以就不讨论了。但是我要跟你们讨论的是希望，是想让你们即便在未来很迷茫的时候，也能够好好地坚持下去，不气馁，不放弃，不畏缩，满怀美好的希望，好好地生活下去。

因为，希望是像钻石般闪耀的东西。

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