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第86章（第1页）

苏蘅向她热切地介绍了自己的压力教学方法，女老师半信半疑，问他：“你留这么多作业，他们不会抄吗？”

“抄也总比什么都不做好。”苏蘅老道地说，“你要相信，量的积累才能有质的飞跃。”

苏蘅推销了一路，终于把女老师说服了，她若有所思地点点头：“那我下学期试一试，谢谢苏老师了。”

望着她远去的背影，秦微联想到前些日子苦不堪言的十二班同学，不由啧了声：“十班的学生是要遭殃了。”

苏蘅不乐意了：“怎么就叫遭殃呢？提高成绩也是为了他们好，只不过办法残忍了些。”

秦微：“其实，想提高成绩，办法还是有很多的，最好的办法不是强迫，而是吸引。”

这八成是秦微的教学方法，苏蘅倒是知道，秦微向来不喜欢多留作业，可学生们学起生物来却意外地主动，这也是始终让苏蘅疑惑的地方，他问：“我说，秦主任，你别是给我们班的小崽子们下迷魂药了吧？一个个的，提起学习就头痛，能被学习吸引？”

秦微戏谑道：“苏老师，你言重了，我要是真有迷魂药，早就把你拐走了，怎么会先给学生用呢？”

苏蘅面不改色地调戏回去：“你不就是迷魂药吗？”

秦微一哂，甘拜下风地切回了正题：“没什么方法，就是正常讲课，他们就正常听。”

既然没什么特别的办法，苏蘅也就想通了。学生们多半是因为秦微长得帅又温柔，所以喜欢听他讲课，也就导致了成绩的优异。

苏蘅不由感慨：“我高中的时候，要是能遇到你这样的生物老师，没准我就去学理了。”

秦微笑笑不语。

吃过饭，苏蘅要准备晚上的家长会。

这次的会议时间很长，每科老师都要说几句，倒是变相减轻了苏蘅的工作量。

路过传达室时，保安喊住了苏蘅。

保安从窗口探出头：“苏老师，你这两天的信还没有取。”

苏蘅一愣，旋即脊背僵直，他下意识地瞄了眼秦微，恰好与他的目光撞上，一时尴尬。

信被保安放在窗口，还有几枝桔梗花。

这几周来，苏蘅每天都会收到花，抽屉中的明信片成了连载，被苏蘅用别针加起来，堆出一指宽的厚度。

苏蘅硬着头皮去拿花，把明信片翻过来向下，捏在手里，颇有一种做贼的感觉。

秦微问：“你的花？”

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