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130那个剧本（第1页）

“很诚实，说明你还是很感性的，感性的女生很美，跟你的字一样，不过感性过了头的女生，就是美中不足；恕我直言，你的作文呢不太像一个初中生写的，更像是小说或者童话故事。这样的文章说是好，但对于阅卷老师来说，很难找到美感，说是不好，但这也确实是一项很好的才华。所以，你自己认真的思考一下。”

看着她几秒钟，觉得她能接受，才敢继续道：“初中生的作文，应该是源于生活而高于生活的，步入艺术创造阶段，而艺术呢，也有写意写实之分，不论写实写意，我都不建议大家用第一人称来写，除非你有十分的把握用第一人称能更好。”

女生羞红脸蛋，继续问：“那我应该怎么写？”

“你借高分同学的看一下。”

更加害羞，低下头回答：“我借了，可是还是不知道我的作文跟她们的差在哪。”

这就难到时法，还是不信就去找你们国文老师，他一定知道。”

女生哦一声，道了谢坐下。

另外又有几个人举手，刚刚的是女生，时优良这次挑了个男生起来。他问道：“我平时考试成绩不差，可每到统考就不行了，但仔细比对，答题似乎没什么问题，学长，你知道这是为什么吗？”似乎觉得不妥，又补充道：“我没作弊。”

时优良要了他的试卷，告诉他：“是你的字吧，比较写意，考试的时候还是写楷体，越想越好。”

这么一说，他就不服了：“可是老师并没有这么说，国文老师甚至觉得我的字很好看。”

时优良不否认，点头，告诉他：“好看，工整，美观之间不一定成正比的；你的字比较潦草，确实很有书法艺术美感，平时你们老师可能看惯了，所以觉得很漂亮，但是考试的时候不是你们老师改卷，问题就出来了。另外的话我猜测你分数差距大的可能主要还是文综卷，是不是。”

男生点头：“是的，国文跟数学外语并没有差很多。”

“那就应该是这样的了，国文老师对书法艺术的审美肯定要超过文综老师。对文综老师而言，他们更多的是需要答案，所以你在答题的时候还是尽量写的工整。”

再一个同学被叫起来，他问道：“学长，我每次答题的时候感觉已经很全面了，可是老师一讲就会觉得‘这我知道的，当时怎么想不到呢。这个问题要怎么克服？”

“这个问题不仅你有，大部分同学都有，我也有。要说要怎么克服，我的回答是克服不了，人的脑容量是有限的，尤其是在紧张的环境下，更是会诱导我们向偏激的角落。”

好像说了一堆废话，顿了顿，又说道：“这个问题必须牵扯上另一个问题，那就是不能偏科，你们应该也发现了，不偏科的同学哪怕单科成绩不行，但总分还是要高一些。为什么呢，是思维方式，不偏科的同学思考问题更加全面。平时可能没有多少差别，等考综合卷的时候差距就出来了。”

讲的口干舌燥，喝口水继续：“你们都听过政史不分家，其实所有的学科都是不能分家的，不论理科文科都一定有关联性，所以考虑问题的时候一定要全面，遇到一个问题，不能单从本科知识去思考，而是要广角度思维，把所有相关知识调出来。”

……

这个班的学生成绩都很不错，属于尖子班，时优良又是个天才学霸，所以听他讲考试技巧大家都很认真。

一直到下午放学，还有好多同学有问题要请教，不过时优良是真的讲不动了，给他们讲这些东西，比在班上给同学讲作业可是要难了太多，经过这次，时优良也总算明白当老师有多累了。

离开教室，长呼一口气，问文羽：“这么积极的学习氛围，你是怎么混到三年的时间一样不学的？”

文羽白眼看他，非常不满：“你是想骂我富二代啃老族吧，想说我这在这个班除了占位置啥用没有！”

时优良就是这么想的，文羽的成绩，实在是差的不行，而这个班上的大部分人都是佼佼者。

“文羽可是凭本事考上的，她初中是学霸，上了高中才放飞自我的。”回答他的是林梦，不知道什么时候跑到旁边来的，开心的笑着：“学长，可以一起吃饭吗？”

文羽赶紧把尤许拉到一边，离她远远地：“你要干嘛？”

林梦愣了一下，恍然大悟的样子：“我就是有些问题想请教学长，你们……？”

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