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Op 14（第1页）

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·1778·

『如果让我知道这些曲子是谁写出来的话……我一定天天去他家楼下，往他住所的窗户上扔石头。』

伊秋变了。

我即委屈又暴躁，偏偏还不能表现出来。

我恨不得把当初的自己找回来好好洗洗眼睛——我是怎么能再那个女人身上看到神圣和守护、温暖和偏爱的？

对，明明我们第一次见面就爆发了荒诞无比、绝对谈不上友好的争吵……所以这个魔女一定对我用了巫术，她怎么能被我在心里用教堂里的圣像做比喻！

噢，都是那天那次意外的护短。

它让我有了错觉，我竟然会觉得一个只跟我见了一面的人会对我好——尤其她明明薅过我头发不说，还捏过我的脸。

所以都是父亲的错！

如果没有父亲，我就不会在心中崩塌伊秋的形象，对她怀有无上的期待了。

——不对，都是钢琴老师的错！

钢琴老师是一切痛苦的根源，是狗屎，是和我性向不合的噩梦产物！

看看这些曲子，我从没弹过这么无聊的旋律。它们像一条没有尽头的长廊或楼梯，只能一步步前进，一路上只能看到单调的墙纸，根本没有风景……

伊秋说这些东西叫“练习曲（etude）”，就和我在本子上练习写单词、演算数学题一样。

——说到这里，我又想起伊秋说我“技能点全点到音乐上”这句话了

她很生气我错字连篇、语句不通、逻辑混乱的文字表达，说我只剩字写得还行、情感质朴这唯二的优点；她很头痛我的数学练习，十道题可以错九道，剩下那道是无意间蒙对的，然后在和我将音乐节奏的时候，诧异我竟然能算对缺失音符的时值。

我很生气，气到一天没跟伊秋讲话。

……

但那天她在我离开行馆时给了我一颗橘子糖——我就当她给我道歉了，跟她说了“再见”，所以第二天我很大度地原谅了她，继续和她说话。

好嘛，我承认，伊秋的确是个很好的老师——没有人能比她对我更有耐心了。

她不会因为我是个小孩子就敷衍我——我父亲经常这样做，我一旦有疑问，他不会跟我解答，除非心情好——其实我早发现了，我的父亲要么是答不上来那些音乐相关的提问，要么就是胡诌……为此，伊秋花了好几天，才纠正我好几个根深蒂固的、不对的概念。

伊秋会很认真教我乐理，和我玩数字低音的游戏。然后我被她带进巴赫的世界里，我立刻就被迷住了。

巴赫的曲子比那个什么599可爱多了——我绝不是因为讨厌数学、数字，才做这么肤浅的判断。

因为这些练习曲真的很无聊透顶，多弹上几遍不仅手抽筋，耳朵也要失去对音乐旋律美的欣赏了。

……

我真傻，我怎么能说我喜欢巴赫。

伊秋给我选的钢琴教材，既然有599的存在，哪也好不到哪去。

“路易斯，这个声部弱了，再来一遍。”

“路易斯，这个声部在这里要做对比，再来一遍。”

“路易斯，这几小节里要混入多重声部，不能混成一团，再来一遍。”

“路易斯，这一句处理得不够干净，我们再来一遍。”

“路易斯……”

是是是，我知道我的名字是路易斯，别叫了别叫了。

伊秋，你就是“再来一遍”怪，好烦好讨厌的！

为什么会有不止一个声部呢？两个是少的，两个以上才是正常……它们各自独立，却又和谐统一，能不同的声部做对比，还能隔开一段时间先后模仿……

巴赫的数学一定很好，他竟然能在这么多繁杂里游刃有余，计算完美无缺。我很羡慕，因为伊秋都快把“数学白痴”送给我做昵称了。

但我还是没办法讨厌这些神奇的曲子。