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第111章西北支教（第1页）

江伟笑道：“点评不敢当，说是拜读，更恰当些。”说完，他看向那作文本，那封皮上写着主人的名字：慕丽虹，字体娟丽清秀，江伟心中一动，说道：“慕老师堂妹？”

杨颖说道：“是，你怎知道？这村子姓慕的很多，同姓可不见得就是兄弟姐妹或者堂兄弟姐妹。”

江伟说道：“昨天慕老师热情，告诉了我她的名字，慕老师叫慕丽娟，这叫慕丽虹的，可不就是她堂妹吗？昨天回去路上我和慕老师碰到这个小女孩了，她把慕老师叫二姐，很有灵气的一个小女生。”

杨颖说道：“是，你既然见过这本作文的主人，那你更要好好点评了，看看是不是文如其人。”

江伟于是慢慢翻看那作文，那里面有一篇题为“秋游”的，写的是去附近的一个湖泊游玩，那作文开篇点明季节“金秋十月，丹桂飘香”，描写秋色“秋日温婉，北雁南飞”，描写乘船“泛舟湖上，碧波荡漾”，描写湖面“蒙蒙薄雾，柔如轻纱”，描写心情“心旷神怡，喜洋洋矣”，江伟点评道：“这篇作文语言优美，骈散结合，修辞讲究，既写景，又写情，情以景生，景以情美，景与情和谐交融，浑然一体，难怪你给了个优。”

他又翻到一篇题为“我的老师”的，那文章写道：我的老师是一位从首都北京过来支教的美丽女孩子，她大大的眼睛长长的睫毛，柔软的披肩长发像瀑布一样流淌，她的眼睛明亮得像会说话一样，好像总在谆谆教导我们要努力学习、要不负少年时、要走出大山去，她讲课的声音很好听，就像春天山里百灵鸟唱着婉转的歌儿一样，我们老师知识渊博，语文数学和科学就没有她不懂的，我多希望老师能一直教我们啊！我希望长大后成为老师那样的人！

江伟看完，微笑起来，点评道：“老师是学生成长路上的引路人，看来此言的确不虚，这个慕丽虹很是崇拜你，你对她的影响很好的阐述了这个道理。”

杨颖说道：“小伟，你也看到了，这里的孩子不笨，天资聪慧也是有的，可是这么多年来，这里却没有走出一个大学生，你说，这是不是一个悲哀？这块地方教育长期落后，我人微言轻，单凭一己之力，难以改变，然而我在这待一天，便要竭尽我全力一天，我在这待两年，便要竭尽我全力两年，便是水过鸭子背，清风过山岗，我也要留下痕迹，我希望我教的这么多学生里面多年以后能出得一两个大学生。”

江伟说道：“为人师者，教书育人，你责任和压力挺大的，你这么尽心尽责，你教的这些学生里面以后肯定能走得出几个大学生。”

一大早，慕丽娟带着弟弟在自家院子晒太阳，她心不在焉，走神发呆，弟弟到处乱跑，她也不觉，慕妈妈见状，说道：“丽娟，你怎的了？有心事吗？今天周末，没什么事，你早上该当跟你爸爸一起去镇上，去找吴秘书，你弟弟不用你看，我能看。”

慕丽娟难以启齿跟慕妈妈叙说自己的隐秘心事，她只是说道：“找吴秘书做什么？跟他一起玩吗？他对我有意思，我对他可没感觉。”

慕妈妈微感惊奇，说道：“你不是收了他的花吗？怎说对他没有感觉？吴秘书对你还是用心的，大冬天送你鲜花，那花镇上可没有，他定是跑县城里去买的，没准县城里都没有，还得跑市里去。”

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