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第110章西北支教（第1页）

晚饭吃罢，慕校长和慕妈妈去厨房收拾碗筷，慕丽娟带了弟弟在堂屋遛弯消食，杨颖则带了江伟在房间捡拾行李和说话，她问起江伟此行的由来，却原来是她在信里偶尔随意说得一句这边比老家冷，江伟便担心她被子不够厚，于是让老家江妈妈做了一床被子邮寄到北京，被子一到，他便背着出发了，只是他没想到这边通邮实在太慢，完全出乎他的想象，他都到了，他事先发出说这件事的信件却还没到，不过这歪打正着，倒给了杨颖最大的惊喜，除了被子，江伟手提纸箱里带来的是几本名著小说，原来杨颖在信件里偶尔说过这边学生课外读物缺乏，江伟记住了，于是这次便也买了几本带来，书本沉重，好在他却有劲，提了一路也不觉累，只是杨颖心疼，那纸箱里除却小说，还有一袋女生最喜的巧克力，这倒让杨颖很是意外，很小的时候江伟有了糖果便去找杨颖分享，然而后来大点便没有了，这现在终于又有了，料理完行李问完行程，杨颖又问起江伟的学业和找工作的情况，自是一切都好，然后江伟问起这边的情况，自也是一切都好。

慕校长和慕妈妈收拾完厨房，又开始烧热水，准备给一家人洗漱，烧水的时候，慕妈妈又去准备客房，杨颖见慕妈妈忙个不停，赶紧跑去帮忙，水烧开，一家人洗漱完毕，又说得一会儿话，慕妈妈和杨颖就安排江伟去客房休息了，旅途劳累，江伟躺在客房的床上，很快就睡着了。

第二天早上，一家人吃过早饭，杨颖与慕妈妈招呼得一声，便带着江伟出去了，她想带江伟去学校，仔细看看她工作的地方，他俩旖旎行走在山路上，冬日寒凉，山野空旷，人迹稀少，偶尔村民往地里担肥送粪，认得的，杨颖便招呼一声，一路行去，她向江伟介绍这儿的莽莽山野、人情风貌和教育现状：“这里山地起伏，土地分散，农业生产基本靠人力畜力，所以生活很是辛苦，经济上也不富裕，平日无事则罢，一旦有事，花钱便总是犯难，可是生活怎会无事？事事处处需要钱！读书需要钱，生病需要钱，人情往来需要钱，就是出趟远门坐个车也是无钱不成行的，由于经济上的原因，这里的教育质量很是一般，学校教育设施投入明显不足，但是相对于教育设施，老师的问题更大，老师们都是本地人，都没有接受过正规的师范教育，学历初中居多，高中的都少，学生们读书的积极性也不高，因为通过读书走出去的学生少，起不到什么示范效应，在这种情况下，就是偶有学生想好好读书，也是不能的了。”

江伟点头，赞同杨颖的说法：“山区封闭，百事不易，教育因此受累，估计京华师范大学把你派来，既有提高教学质量、也有将山外信息带进这大山里来的意思，这山区里处于成长阶段的学生，被大山封闭和阻隔，不能走出去，不能见识外面的世界和人，于是便将外面的老师引进来，对学生起一个良好的引导和示范作用。”

杨颖说道：“我想是这样的，我是外面来的老师，学生们明显喜欢听我讲述外面的事情，这是本地老师所不能的，我既来之、则安之，我在这儿两年，便尽心尽力的教育他们两年。”

他们说着话，一路行着，很快便到了学校，杨颖带领江伟参观，尽管教室门不能开，从窗子外面却还是能看见教室内部，但见木凳木桌，横成行，竖成列，秩序井然，看完教室，杨颖又带江伟去了教师办公室，这个地方她有钥匙，便开了门，带江伟进去，她领江伟径直来到自己教桌跟前，从桌上拿起一本作业本，递给江伟，说道：“来，看看小学生的作文，请你这位北华大学的高材生点评一下，让我和我的学生谨受教一回。”

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