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第三百三十五章 上课 上（第2页）

老提瑞利塔摇头失笑，说：“老师是为了你好，小皮猴子，修炼一途，荒废不得！”

“知道啦知道啦！”少女满不在乎地摆摆嫩生生的小手，鼓着粉嫩的腮帮子，说，“每回都这么说，讨厌～”

“说吧，没事来找老头子，是不是那小子忙别的去了，没空陪你玩？”老魔法师对少女这副模样很显然习惯了，老脸上带着些许意味深长的微笑，问道

“别提了～”说起某个人，少女的俏脸上掩饰不住的怅然若失和丝丝别样的情绪，道，“他呀，现在忙着给别人上课，哪有时间理我～”

……

“这节课，我们要学习的是，说话的艺术！”夏佐手里捏着跟细长的木棍，指着原色木板上一排歪歪扭扭的黑体字，对前面排排整齐坐好的学生们道。

这时，前排一位捧着木炭笔和个装订成本的小册子，高高地举起了手

“这位同学请提问”

学生霍然站起来，这才看到，这位所谓的学生，是个身高两米多、肌肉虬结、满脸短胡茬的壮汉，不仅如此，其余排排坐的人面相也绝对和“学生”这个大多时候代表青涩稚嫩的名词联系到一起，而前面唯一对着他们的夏佐，就像是一只在熊罴群中混的猴子

“先生，说话不就是我们平常交流么，想说什么就说什么，不想说就不说，有什么艺术？”壮汉学生十分好学地提出了自己的疑问

“这位同学问得好！请坐～”夏佐学着记忆力早已模糊不清的老师形象，先对提问的学生赞扬一下，既然能问问题，那就说明该学生在认真听讲了，不像自己上学时，桌子前摆着一大摞书，看起来是沉溺在书山题海里不可自拔的认真模样，其实是躲在书堆后面聊天打屁玩游戏，碰到不管事的老师还玩玩斗地主什么的。

“说话，是人与人基本的交流，交流过程中不仅可以表达自身内心的想法，也可以通过交流获知对方的意愿。然而，怎样说，说什么，才能让交流过程让双方都感到愉悦呢？这就是我们今天要学习的课题。”

又一位学生举起了手

“那位同学请提问。”

“先生，把想说的清晰地说出来，嗯…真诚一点，不就可以了吗？”

“很好，请坐。”夏佐微笑着表扬一句，后回过身，在原色黑板上又写了行字，继而道，“情报的获取，绝大部分靠语言的交流，通过与掌握至关重要信息的目标任务谈话，从而在只言片语中，得到有用的消息，是取得情报的基本方式，也是最主要的方式。”

“那么，该怎样与目标人物搭上话、说什么样的话、怎么说、如何引诱目标人物说出重要信息等等，都需要熟练掌握说话的艺术。嗯…这段做好笔记，回头考试要考的”

闻听此言，下方的认真听讲的、神游天外的、和天使瑰洱梦中约会的学生们纷纷连忙以堪比夏佐蚂蚁爬的自己，在崭新的小册子上记录着。

“首先，我们要谨记一点，与人交流之时，说什么比不上说话时的态度重要，语气的不同和语调的不同，能让一句话产生不同的意思，而聆听之人，也会因为态度的变化，而产生不同的情绪。温和的会让人亲近，急促的会让人焦躁，速度快的和音调很高的，则表示了自身处于生气和拒绝听意见的激动情绪，而若是表达对一件事感兴趣，那就要着重咬关键字眼以及强语调与高音调的变化…”

说话的艺术，夏佐曾拜读过许多相关的书籍，额…不是因为他好学，而是刚在老家辞掉上山砸石头的工，得到了人生第一兜金，觉得海阔天空任我闯，认为将来自己肯定会干一番惊天动地的大事业，所以才买了这方面的书籍，以备未来和众多大人物谈话交流的不时之需，岂料想，出了家门夏佐才发现，自己还是太年轻了，攒了两三年的第一兜金还不够在大城市付半年房租的，以至于走上了佛爷的不归路，咳咳…不堪回首的回忆就算了，谁还没个年少轻狂的时候。

“…第三点，与人谈话交流时，要保持足够的善意。善意很好理解，要让交谈对象从内心里觉得，你这个人哪怕做不了朋友，也可以适当亲近的感觉，而善意的来源取决于你本人内心的真实感受和切实想法，并且，还要加上一些自己吃过这方面亏的上过当的小故事，要让对方看到，你在性格的某些方面上是属于弱势一方。这一条无论何时都实用，切记一点，即使心里再厌烦再憎恶，也千万不要恶语出口，否则无形之中，双方就等于结下了梁子，是开展工的大忌！”

“今天的语言艺术课就上到这里，接下来，由阿米利亚老师上反审讯训练课！”

刚刚说完，底下的学生群中，立即响起了一片哀嚎之声，夏佐转身背着自己“可爱”的学生之时，嘴角不自禁露出幸灾乐祸的笑容：你们这些兔崽子，敢在本大老爷的课上睡觉，不让你们好好清醒清醒，怎么对得起老爷的一片拳拳之心呢～

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