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《玩偶》四(2)
“小心!”
一声惊叫将孟遥拉回现实中:想得太出神了,以至于忘记了自己还在骑车,以至于没有看见一辆汽车就在她眼前!
说时迟那时快,孟遥条件反射地使劲一捏刹车闸来了个急刹车。疾驶的自行车猛地停了下来,她却因为极大的惯性身体朝前一栽,几乎从车上摔下来。孟遥赶紧用脚撑地试图稳住自己,谁知脚下突然一滑,结果连人带车哗啦一下摔了个底朝天。好在没有受伤,也没有撞到汽车,真是万幸!
“骑车怎么也不看路啊!嫌命长啊!”汽车里传来一个愤怒的声音,好像自己才是受害者。
孟遥没有心情搭理对方,在无数人的“注目礼”下忍痛——那一跤毕竟摔得实在不轻——扶起自行车,骑上车以最快的速度离开了现场。“福无双至,祸不单行。”她如今可体会到了。
回到家中,孟遥觉得自己的情绪实在是糟糕透顶。她真想找母亲好好诉诉苦,事到如今只有家长能帮她排忧解难。可是母亲不在家,餐桌上留着一张小纸条:生活费放书桌第二个抽屉里。孟遥这才想起今天是母亲出差的日子。
孟遥撕碎纸条,趴在床上痛痛快快地哭了一场。生活就是这样,希望越大失望就越大。曾经精心设想的美好未来顷刻间化为尘土,将孟遥由幻想的天堂直接拉入现实的地狱。
虽然心里很着急,第二天孟遥还是耐着性子吃过午饭再去办公室。同样的失礼行为她可不要犯第二回,尤其是在胡老师面前。
“心情好些了吗?”胡炜问孟遥。孟遥机械地点了点头,将英语试卷在桌上摊开。
“先问你一个问题。”出乎意料胡炜没有马上看孟遥的试卷。“你好像把成绩看得很重——据我所知班上还有几个同学成绩比你更低,可他们没有一个出现你昨天下午那种表情。”
孟遥不知该怎么说。自己昨天扭曲的表情想必很难看。之所以如此难过是因为她觉得自己辜负了胡老师的期望,更是因为自己付出百分百的努力却付之东流。然而胡炜并不知道孟遥在想什么,在他看来孟遥当着全班同学的面如此失态,实在是犯了个丢人现眼的大错误。胡炜的责备让孟遥更加不安。好在她的承受能力并不差,不然她恐怕会被“失败+羞耻”这个双重打击给彻底击垮了。
“我知道自己这样做不好,可我控制不住自己,因为我觉得很失望。”孟遥辩解般结结巴巴的回答。“我一直非常努力,可是却没想到结果会这么糟。我……这让我感到自己根本不配呆在这里,我差别人太多了……”
“让我来告诉你。”胡炜打断孟遥的话,“你现在处于一个阶段,未成熟阶段。你的基础不够扎实,这就是你成绩不好的问题所在。但是你还有前途,只要继续努力还有希望。”
孟遥仍然一脸沮丧:“我不知道,我觉得自己差得太多了……”
胡炜决定先给孟遥重立自信心:“你把自己想得太糟了,其实不是这样的——你看,这个学校里好学生虽然很多。但大多数人都始终停留在一个层次中,很少会有显著的进步,但是孟遥你不一样。你能从那样一个名不见经传的学校里考到这儿来,说明你有极大的潜力。”
“那又怎样呢?”孟遥仍不甚明白。
“评判一个人是不是好学生并不完全在于他(她)的成绩好坏,而在于他(她)能有多大的进步空间——就是我们常说的‘潜质’。只有具有潜质的人将来才能成为真正的人才。”胡炜顿了一下,看到孟遥的表情似乎舒展了一点儿便继续说:“说句心里话,老师觉得这个学校里就缺少这样的学生,而且很多人都没有意识到这个问题的存在。好的教育不光在于能教出成绩多好的学生,还应该在于能否让人有所进步。可是这个问题都被大家忽略了。”
孟遥迷惑地看着胡炜。从来没有哪个老师跟她说过这些。他们只会一再告诫她,只有成绩才能证明一切。“可这跟我有什么关系呢?”孟遥问。
《玩偶》四(3)
胡炜用充满期待的眼神看着孟遥:“老师不想增加你的压力,但我确实相信你具备这样的能力,只是现在还没被激发出来而已。所以老师想帮助你,帮助你把自己的潜力全部激发出来。你千万不要因为一时失败感到灰心丧气,眼光放远一点儿。”
孟遥依然一脸茫然。这些话在她看来过于独特,她有些不敢相信。
胡炜见周围没有人,便从抽屉里拿出一沓稿纸来:“不如你先看看这个吧。”
孟遥接过稿纸,那是种类似于教学笔记的东西。“从来没有见过像她这样的学生。”笔记中写道:“她很有天资、悟性也很高,还有着并非每个人都能具备的勇气与勤奋,就像刚从山上砸下来的宝石一样……年轻人错过了好机会并不可怕,只要及时纠正就好。好在她非常好学,经过努力一定能有大幅提高。”
“这是老师最近正在写的论文。”胡炜解释。“你知道吗?论文写的就是你。因为老师相信你有足够的发展潜力,也许不久后的将来你就能成为全校的典范也说不定啊!像我刚才说的,我们现在就缺少像你这样能够不断进步的学生。”
“真的吗?”孟遥难以置信地睁大眼睛。
胡炜肯定地点了点头:“只要你肯按照老师教的方法去好好做就行。你愿意吗?”
“当然愿意!”孟遥毫不犹豫。
“那你首先要相信自己,不要因为一点儿小困难就对自己丧失信心。要知道一个人如果对自己都没信心的话那是什么事都干不好的。”
孟遥已经被胡炜一番话彻底鼓舞起来了,之前的沮丧完全一扫而空。“那我该怎样做呢?”孟遥充满期盼地问道,仿佛胡炜能给自己指出一条通往满分的金光大道。“我觉得自己现在问题太多了。让我手忙脚乱,都不知道该从哪里下手才好。”
“先说说英语吧。我觉得首先你应该好好补一补语法。你的语法……不大好。”胡炜本来想说“很糟”,但孟遥郁郁寡欢的模样让他把话改了过来。
孟遥全神贯注地听着。
“你看。”胡炜指着考卷,“你把of doing的句型写成了of to do。还有这里,本来应该选in that——这是个固定词组,但你却选了on that——没有这个词语搭配;还有这里,你的断句不对,这说明你对单词的词性非常不熟。我说得这么直接你不介意吧?”
孟遥红着脸摇了摇头。胡炜说的句句都是她的致命伤。
“你现在需要的不是考试和分数。”胡炜拿出一本语法书递给孟遥,“不要跟别人比,只要自己有进步就好了。你现在需要从头开始打基础,然后再慢慢往上走也不迟。英语、数理化离开了基础都没法学,不然你会越学越迷糊,到时候就更糟糕了。听好了,孟遥,你现在一定要完全按照我告诉你的办法去做,只有这样你的成绩才能提高。因为你自己的学习方法不科学,你继续按自己的方法学下去只会事倍功半。我不是在开玩笑。”胡炜一脸严肃。
即使胡炜不这样说孟遥也会对他言听计从。在孟遥看来胡炜年纪轻轻就能说出这样一番话,想必一定是个不凡的人物。如此良师益友摆在面前,自己又岂能错过?“我明白。”她一本正经地点了点头。
“还有一点,以后有什么问题就到办公室里来找我说。在大伙儿面前你得控制住自己的情绪。我也明白你心里不好受,但是你总不希望让所有的人都盯着你看吧,那样很容易给别人留下个不好的印象。”胡炜拍了拍孟遥的肩膀,“别怪老师多事。许多老师觉得学生只要成绩好就可以了,但我不这么看。我认为一个优秀的学生应该既知书又识礼。这才是真正的全面发展。所以这些问题我必须给你指出来,也是为了你好。”
胡炜一番话让孟遥心服口服。她一点儿不怪胡炜,因为他指出的都是自己的缺点。胡炜让她认识到了这些问题,这样她才能改正自己的不足。况且正如胡炜自己所说的那样,他和大部分老师是不一样的。这点孟遥也坚信不疑——胡炜比大部分老师可都要出色多了。大部分老师就知道按部就班地教书,呆板得像个机器人。
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